教案是我们教学质量的关键保障。 、教案不仅是教学计划，更是教学过程中的指导和支持。今天小编给大家带来了5个幼儿园点线的教案。我相信他们一定会对你有所帮助。
幼儿园一班点线教学方案
活动目标
1。了解哈密瓜的特点。
2。用大米装饰哈密瓜种子。
活动准备
大米、黄色喷漆、塑料袋、木工胶
教具图片
■ 活动流程
[导入]
1。用谜语向孩子们介绍哈密瓜。
我是黄色的水果。
我很甜，把我切成两半就可以看到颗粒状的种子。我是谁？ [展开]
2。谈论哈密瓜。
你吃过哈密瓜吗？
哈密瓜味道如何？
吃哈密瓜时感觉如何？
3。说说哈密瓜的特点。
哈密瓜是什么颜色的？
（哈密瓜是黄色的。）
什么季节可以吃哈密瓜？
（甜瓜是夏天的代表水果。）
哈密瓜原产地在哪里？
（哈密瓜的原产地是印度。）
吃哈密瓜有什么好处？
（哈密瓜可以为我们提供很多营养，其中含有丰富的维生素C。）
哈密瓜可以用来做什么？
（哈密瓜的茎晒干后可以用来做药水。）
4。制作哈密瓜并研究制作材料。
如果要表达哈密瓜的种子，该用什么材料呢？
如何用大米来表达哈密瓜的种子？
5。用米饭装饰哈密瓜籽。
①准备一些老米。
② 将大米放入塑料袋中，喷上黄色喷剂，扎紧塑料袋，用手摇晃，将大米染成黄色。
③将染色的米晾干。
④ 将黄米粘在活动纸上。
⑤ 用木工胶把米粘成哈密瓜籽的样子。 [总结]
6。让孩子们把准备好的哈密瓜种子介绍给他们的朋友们
7、总结活动
幼儿园2班点线教学计划
活动目的：
1。感受并学习用歌唱来表达不同乐段的不同音乐情感。
2。不同情感的音乐尽量选择不同的演唱风格。
活动材料准备：
材料准备：音乐磁带、录音机。
知识与经验准备：《欢乐颂》作品介绍。
活动流程指导：
1。欣赏音乐：
欣赏管弦乐录音，感受其宏伟辉煌的意境。
聆听童声演唱的《欢乐颂》，再次感受它热情的音调和激动人心的节奏。
2.组织幼儿分享自己的经历和与歌曲的联想。
3。学唱合唱：
用“啦”、“呜”声随着音乐伴奏唱歌，老师根据节奏背诵歌词。
有的孩子唱“啦”声，有的孩子唱“呜”声。老师带领孩子们随着音乐的节奏背诵歌词。
教师应引导幼儿努力保持声音之间音量的平衡和协调。
4。创建并执行操作：
引导孩子根据歌词创作简单的手部动作。
在表演时随着音乐练习唱歌。
事件反思：
全班有两个知识目标，但时间分配不够合理。其中，知识目标（1）是理解歌曲的情感并正确地表演歌曲。整个课堂上音乐出现的频率还是少了一些，不到一半的时间。在歌曲演唱和诠释方面，情感处理不够细致。如果我们能介绍贝多芬的生平故事和人生酸甜苦辣，情感上调动学生的情绪，感受作者内心的情感，让学生多唱或者听老师唱，让学生的情绪随着音乐进入平等和和谐的状态。互爱。领域。这样，学生最终的解读可能会更好。第二，在讲有关旋律进行的乐理知识时，老师讲得有点太多了。事实上，学生可以更多地以提问的形式参与讨论、自主学习。这不仅可以提高学生自身的实践能力，还可以活跃课堂气氛。同时，在教学音阶时，我们可以引入生活中的各种例子。例如，我们可以把音阶中的每个音符看成一个阶梯式的楼梯，向学生形象地介绍音符之间的关系，让学生进一步了解。易于掌握和理解。 3、在处理歌曲的优缺点方面，老师不需要讲太多。重要的是让学生多听音乐。老师可以吹长笛，让学生找出优缺点，这样学生演奏起来会更容易。上完课后，我觉得用什么方法、手段并不重要，重要的是学生是否学到了东西。
幼儿园三班点线教学方案
目标：
1。初步了解人体骨骼起着支撑和运动的重要作用。
2。学会在运动中保护自己的身体。
准备：
1。教学挂图：移动你的身体。
2。儿童读物：移动你的身体。
3、《健康歌》磁带、录音机。
流程：
1。引导孩子寻找身体的部位。
●老师启发孩子们讲述运动员在运动场上进行的各种运动，如跑步、跳高、踢足球等，并现场模仿这些运动。
●老师引导幼儿讨论：我们运动时身体的哪些部位在运动？
让孩子边做动作边说出相应的部位，比如手臂、脚、腿。
●老师和孩子们一起触摸身体的这些部位。老师有意识地提出问题并要求孩子们回答。
老师：这些硬的东西是什么？ （让幼儿知道它们是骨头等）
●老师引导孩子们看书：《身体动一动》，进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动情况。
2。了解身体主要骨骼的名称及其对身体的重要性。
●老师启发孩子们寻找身体中的其他骨头并认识它们的名字，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。
●老师组织孩子们讨论：如果我们的身体没有这些骨头会怎样？ （知道哪些骨头对我们很重要，支撑我们的身体
3。了解如何在运动时保护骨骼。
●老师引导孩子们讲述运动中如何保护骨骼，比如区分安全和不安全行为、不做危险动作、告诉大人受伤处理、使用防护用品等。
●老师现场设置了“过河”、“爬山”等多个游戏场景，供孩子们模拟练习。
●老师和同伴及时评价，帮助孩子培养防护意识和安全观念。
分机：
● 在日常活动中，特别是户外运动、游戏中，巩固孩子的认识，引导孩子及时识别和讨论自己的一些行为，从而形成安全意识。
活动目标：
1。初步感知人体骨骼具有支撑、运动等重要功能，了解体内一些主要骨骼的名称。
2。通过讨论、游戏和同伴评价，学习如何在运动中保护骨骼。
活动准备：
1。教学挂图（删除）、童书：《身体动一动》
2、《健康歌》磁带、录音机。 （删除） 3. 每组一本小书。
活动流程：
(1)引导幼儿寻找身体可活动的部位。
1。老师启发孩子们讲述运动员在运动场上的各种练习，如跑步、跳高、踢足球等，并要求孩子们现场模仿这些运动。
2。老师引导孩子讨论：我们运动时，身体的哪些部位在运动？ （让孩子一边做动作一边说出相应的部位，比如手臂、脚、腿等）
3。老师和孩子们一起触摸身体的这些部位。老师有意识地提出问题并要求孩子们回答。
老师：这些硬的东西是什么？ （让幼儿知道它们是骨头等）
4。老师提供教学挂图，引导孩子了解运动时体内骨骼的活动。 （删除）
(2) 了解身体主要骨骼的名称及其重要性。
1。孩子们阅读童书，学习身体主要骨骼的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。（补充：老师启发孩子们寻找身体的其他骨骼，了解它们的名字。）
2。老师组织孩子们讨论：如果我们的身体没有这些骨头会怎样？ （要知道骨骼支撑着我们的身体，是身体的重要组成部分。）
(3) 了解运动时如何保护骨骼。
1。老师引导孩子们讲述运动时如何保护骨骼，比如区分安全和不安全行为、不做危险活动、告诉大人及时处理受伤情况、使用防护用品（如护膝）等。
2。孩子们被分成几组。请从每组中选择一名孩子进行抽奖。其他孩子一起讨论还有哪些方法可以保护骨骼，并通过绘画的方式反映在小本子上，通过小组学习加深学习。保护骨骼的方法。
3。老师现场设置了“过河”、“爬山”等多个游戏情境，供孩子们模拟练习。老师和同伴及时评价，帮助孩子培养防护意识和安全观念。 （已删除）活动延伸：
晨练：继续教育幼儿在体育活动中的自我保护。
幼儿园4班点线教学计划
活动目标
1。复习人物侧面和背面的画法，能够画出人物升旗时的简单动作。
2。注意画面的整体布局和人物的比例。
活动准备
1。彩色笔、剪刀、白纸、红纸、小黄方纸、胶水。
2。我有过活动前参加升国旗的经历，老师有意识地观察和指导。
活动流程
1。回忆一下升国旗的经历。
五星红旗是中华人民共和国的国旗。我们该如何热爱红旗？升国旗时应该做什么？ （立正、注意、一起举行升旗仪式、向国旗敬礼等）
2。学习如何画侧面和背面的人物来表现升旗的场景。
(1) 老师讲解并演示如何用人物侧面和背面的画来表达孩子们对国旗的喜爱。
(2) 鼓励个别幼儿尝试在小组面前画简单的角色动画，为大家示范。
（3）幼儿绘画，老师指导。提醒孩子注意屏幕的整体布局，保持干净整洁。
3。展示并欣赏他们各自的作品。
引导孩子从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同龄人的作品。
幼儿园五班点线教学方案
活动目标：
1。欣赏交流，了解恐龙不同的外貌特征。
2。能够利用已有的关于恐龙的经验，捕捉不同恐龙的特征，并以水粉画的形式表现出来。
3。能够大胆地表现出你想象中的恐龙。
4。激发孩子了解恐龙的兴趣。
5。创作时体验色彩、图案的对称所带来的平衡之美。
活动准备：
1。体验准备：对恐龙有初步的了解；有水粉画经验
2。材料准备：恐龙活动视频；恐龙图片（霸王龙、剑龙、翼龙、梁龙、棘龙）、恐龙身体特征图片；绘画工具
活动流程：
1。介绍活动
1。小朋友们，你们知道恐龙吗？
2。观看视频：老师有一个关于恐龙的视频。看看里面有没有你认识的恐龙。
2。观察感知不同恐龙的外貌特征
1。展示恐龙的图片：老师收集了这些恐龙的图片。你能说出他们的名字吗？除了这几种恐龙，你还知道哪些恐龙呢？
2。我们刚刚谈到了恐龙朋友，现在我想请你画一只恐龙。你最想画哪只恐龙？如何表达其物理特性？例如：霸王龙、剑龙、梁龙，它们身体最明显的特征是什么？ （根据孩子的回答，将特征图片放在相应的恐龙图片下方。）
3。孩子们大胆画画
1。你可以画你喜欢的恐龙，也可以画我们刚才提到的恐龙。
2。今天我们用水粉颜料画画。使用涂料时我们应该注意什么？
3。儿童绘画，教师指导：鼓励孩子表现恐龙的外貌特征，大胆构图和色彩搭配，发挥想象力。恐龙画好后，可以添加一些植物来丰富画面。
4。工作展示
1。你喜欢哪种恐龙？你能看出这是什么恐龙吗？
2。让孩子们互相交流，谈论他们画的恐龙。
小百科：恐龙的种类很多，体型和习性差异很大。其中，最大的双耳瓶可能超过50米长，而最小的蜂鸟可能不到10厘米。从饮食习惯上来说，有温顺的食草动物和凶猛的肉食动物，也有肉食蔬菜的杂食性恐龙。