14个阅读教育书籍的注意事项
读完一本名著后，你一定有很多东西可以分享。为什么不写一篇读书笔记来记录一下呢？但如何正确地写读书笔记呢？以下是小编收藏的教育书籍读书笔记。欢迎大家分享。
教育书籍读书笔记1
了解苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的想法：
成功的喜悦是一种巨大的情感力量。
复习是学习之母，别让它成为后妈。
复习时，忽略细节，聚焦重点。
观察是思考和记忆知识之母。
阅读是学困生智育的重要手段。
写不好的人永远是读不好的人。
教育书籍读书笔记2
无论你去公共图书馆借书有多方便，我仍然强烈建议你建立自己的藏书库。
年轻的朋友们，我建议你每个月买三本书，（1）关于你所教学科的学科问题的书； （2）有关榜样特点的可供青少年学习的书籍。关于人物的生活和斗争的书籍； （3）有关人类心灵（特别是儿童、少年、青年男女）的书籍（即心理学书籍）。
每一年过去，你的科学知识应该变得更加丰富。当你从事教育工作十年时，教科书对你来说就像是识字教科书。只有在这样的条件下，你才能说：为了上好一堂课，你花了一生的时间去准备。只有每天不断地补充你的科学知识，你才有可能在听课时看到学生的脑力劳动：你关注的焦点不是对课本内容的思考，而是学生的思考。这是每个教师教育技能的顶峰，你应该努力向它攀登。
请记住：您不仅是自己学科的老师，更是学生的教育者、人生导师、道德引路人。
教育书籍读书笔记3
“爱孩子，母鸡也能做到。”学生在老师眼里都是孩子。既然他们是孩子，我们就必须用我们的爱来教育他们。我们每天最重要的工作是什么，上课、批改作业？不，这只是我们工作的一小部分。我们的主要工作就是把我们的爱奉献给学生，我们必须把我们的爱奉献给每一个学生。不要错过任何事情，因为如果你仔细观察，你会发现每个孩子都是那么可爱。
用心教育，必须有恒心。
“十年树成，一百年树人”。教育不是一项日常工作，而是一项周期性工作。也许对于我们来说，我们所经历的只是重复：上课、作业、辅导……然而，正是在这种单调的重复中，学生们不断地不再发生变化：我们在变老，我们的知识在逐渐增加，我们的思想在不断地增长。越来越成熟，我们与人交往的能力也越来越强……当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的话一行人可以体会到。这是我们坚持不懈、不懈教育的结果。我们每个人都有过这样的经历：经过多次的思想工作，顽皮顽皮的学生爱上了学习；经过耐心辅导，落后的同学赶上了……这就是我们长期教育的成果。
我们选择了教师这个职业，投身于教育事业。我们要用童心、爱心、毅力来支持这项工作，用心做好我们的工作。
年轻时，好学如初升的太阳。当你坚强的时候，你就会渴望学习，就像阳光中的光芒一样。年老时，好学如夕阳的光芒。一个人之所以能够一生不断进步，与他坚持不懈的学习是分不开的。正所谓“生而为学”，庄子说：“吾生亦有限，而学无止境”。知识是无穷无尽的，坚持学习才能立于不败之地。相反，如果没有知识的不断补充和积累，人们就会落后于时代。歌德说，谁落后于时代，谁就承受了那个时代的一切痛苦。尤其是在当今知识爆炸的时代，如果不接触新的知识，就会被时代淘汰。
教育书籍读书笔记4
了解苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的想法：
老师们工作和创作的时间就像一条大河，需要许多小溪来滋养。
学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
记忆灵活、灵敏。如果你用得好并且不给它太大的负担，它就会成为你的第一助手。
孩子的学习越困难，学习中遇到的障碍越多，他就越应该读书。读书可以教会他思考，思考就会成为智力的刺激。 。
知识只有成为精神生活的因素，占据人们的思想，激发人们的兴趣，才能称为知识。
教育书籍读书笔记5
7 明智而有思想的老师可以为学生赢得时间。
8学习要在多方面、丰富的精神生活的大背景下进行。
9 尽量做出让孩子惊喜的有趣的东西，同时成为孩子智力、情感、全面发展不可或缺的东西。
10 孩子的时间应该充满让他们着迷的事物，这些事物可以开拓他们的思维，丰富他们的知识和技能，同时又不破坏童年的乐趣。
11阅读应成为吸引学生兴趣爱好的最重要来源。
12 无论什么样的爱好，如果不触动学生的心灵，打动他的心，那也是无益的。
13 学生的第一个爱好应该是阅读，并且这种爱好应该终生保持。
14 书籍不仅可以培养聪明的头脑，还可以培养灵巧的双手。
15 通过阅读准备的注意力是减少学生脑力劳动的最重要条件之一。
教育书籍读书笔记6
教育书籍读书笔记（一）
读朱永新教授的《新教育之梦》，我感觉字里行间有一股清甜的细流。我顺流而下，眼前展现的是无边无际、无边无际。一个美妙的教育伊甸园。在这个教育的伊甸园里，我看到高大的苹果树上挂着五个闪亮的花环。他们的名字是德、智、体、美、劳。我看到了理想的学校、理想的老师、理想的校长、理想的学生、理想的家长和和谐向上的爱的海洋。
在《新教育之梦》书的前言中，朱永新讲述了一个令人震惊的真实故事：一位名叫布罗迪的退休英国教师在布满灰尘的阁楼里发现了一堆旧东西。一本泛黄的旧练习本。这是他的31个孩子50年前写的习题。这篇文章的标题是《未来我是———》。 31个孩子有31个梦想。有人想当总统，有人想当训狗师，有人想当航海家，有人想当公主……
老师灵机一动：把这些笔记本重新分发给学生们，让他们看看自己是否实现了50年前的梦想。他在报纸上发布了公告，很快，一封回信就送到了布罗迪的手中。他们中有成功的学者、企业家、官员，也有更多的普通百姓。一年后，布罗迪手里只剩下了盲童大卫的作文。他在作文中写下的梦想是成为一名内阁大臣。他认为英国历史上没有盲人进入内阁的先例，他想创造历史。正当布罗迪思索着各种可能性，准备带着遗憾将作品寄往私人博物馆时，他意外收到了英国教育大臣的来信。信中的内容令他惊讶又感动。信中说：那个叫大卫的人就是我。谢谢你还为我保留着儿时的梦想。不过，我不再需要那个笔记本了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑海里，从未有一天放弃过。 50年后，可以说我实现了最初的梦想。今天，我也想通过这封信告诉我的其他30位同学，只要你们不让青春时的美好梦想随着岁月的流逝而消失，成功总有一天会出现在你们的面前。大卫的行动启发了朱永新教授：谁能保持梦想，谁就能梦想成真；谁能坚持自己的梦想，就能实现梦想；谁能够坚持不懈地追求自己的理想，谁就能不断实现自己的理想。
我感到很荣幸，因为我读到了朱教授的理想，在教育的伊甸园里找到了属于我自己的苹果树。因为我也是一名教育工作者，我有权利也有责任分享朱教授对教育的热爱和理想教育的梦想，并用它来提醒和改写我自己今后的实践和追求。因为我也有一颗充满理想和激情的跳跃的心。如果你要问我的梦想是什么？就是我要让我的青春永远留在苹果树下！
从教几年以来，我一直感到灰心和沮丧。当幼儿园老师有什么意义？你要给一群孩子梳辫子、擦屁股、穿衣、擦鼻涕，还要教给他们知识、技能、道德习惯、锻炼身体素质，不仅要接受父母严厉的评价，还要接受严格和严格的教育。幼儿园领导随时认真检查。在外行看来，你再优秀，也只是一个高级保姆。
曾经有人问我：“为什么你们幼儿园的老师都这么年轻？你们老了会做什么？和孩子们一起跳？跳？想想真是好笑。”我随口反驳道：“等你长大了，就可以当校长或者后勤领导了！”其实仔细想一想，哪个幼儿园需要这么多的校长、这么多的领导呢？当我们老了的时候我们会做什么？我们还可以跳来跳去吗？可能很多幼儿园老师跟我也思考过这个问题：我们今天的辉煌还能保持多久？我们的活泼和我们引以为豪的童心还能维持多久？
今天，我终于在书中找到了我寻找已久的答案《新教育之梦》。朱永新教授告诉我们：“探索生活和事业的内在魅力。“老师，作为一名幼儿教师，这个职业可能永远不会达到专业排名榜的前列，但我相信，一个优秀的、理想的老师，一定会在他心里把它排在前列！对！好吧！你想想，我们如果我们不做幼儿教师，依然会变老。作为幼儿教师，我们的外表比我们的实际年龄年轻明亮很多，我们的心态普遍比同龄人有活力很多。这就是我们的职业，我们的孩子被赋予的美丽。我们是孩子影响我们、带动我们、让我们年轻、让我们的青春延续……
读完这本书《新教育之梦》，我不再害怕自己老了会做什么？我不再问自己是否还想教杜达利书法？我可以跳舞和唱歌多长时间？因为我知道“老师不是关于他的”，他之所以教Dud'al的写作，是因为他用心教Dud'al的写作。”朱教授说，“有的人教一年，然后重复五年，十年，甚至一生；有些人教了五年。教五年的人与教五年的人不同。“修行一年，重复一生，成就不同。”因此，我追求成为一名真正的教师：一名有理想、充满激情、充满诗意的教师；一个自信、自立、勤奋学习的老师。 ，一个不断充实自己、不断挑战自我的老师；善于合作、顽强坚强、不向挫折屈服、关心人类命运、有社会责任感、有魅力人格的老师；一个充满爱心、受学生尊敬的老师；一个充满爱心、受学生尊敬的老师；我相信，一个追求卓越、富有创新精神的教师将是永远的年轻教师。
花不会因为怕枯萎而后悔绽放，溪水不会因为怕干涸而放弃流淌。自然界的万物都有其生命中最精彩的“同时”，它们都懂得如何抓住每一个瞬间。最激动人心的“同时”，赢得一生的生存价值。作为幼儿教师，也许我们的辉煌只是一时，但只要我们认真把握这个“一时”，让它体会到生命的真正价值，那就是最自然、最从容的生存意义。我愿把一生最美好的时光留给苹果树下的孩子们，和他们一起快乐地学习、玩耍。祝愿每一位幼教工作者都以“新教育梦”书写自己辉煌的“一生”！
教育书籍阅读笔记（二）
最近读了《教师行为的50个细节》。通过读书，我觉得读书是一种幸福，一种乐趣，一种享受。当我阅读这些教育专着时，将它们与自己的日常教育实践进行比较，不禁产生感触和共鸣。这些书在教会我如何成为一名好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些经验：
1。教师教育行为详情
育人是教师工作的重要组成部分。教师的教育行为要达到理想的效果，就必须摆脱枯燥乏味的单一说教，注重自身行为的细节，从最微小的细节影响学生。给学生留下深刻印象的教育片段往往来自于一个不经意的细节。一句平常的话或一个小动作可能会在学生的脑海中留下痕迹。一个无意识的非言语行为错误或脱口而出的一句伤人的话，都可能疏远师生关系，导致教育的真正效果与预期目标背道而驰。
2。教师教学行为详情
课堂是教师开展教学活动的主阵地，课堂教学是教师的基本教学工作。教师在课堂上的教学行为能够对学生产生教育影响，这些行为也体现了教师的基本素质。在课堂教学中，教师的行为细节，无论是言语行为还是非言语行为，无论是有意行为还是无心行为，都可能对学生的课堂学习乃至日常生活产生直接影响。或间接影响。以老师在课堂上的言语行为为例。教师如果表现出得体的言语行为，就能感染学生，引导学生的情绪变化，激发学生学习知识的兴趣和积极性；如果教师表现出不当的言语行为，那么就有可能挫伤学生的学习兴趣和积极性，疏远师生之间的情感，影响课堂教学质量。
3。教师管理行为详情
在学校教育领域，教师常常扮演管理者的角色。在课堂教学中，必须进行课堂管理或教学管理；在课后与学生的互动中，必须进行学生管理。教师在管理课堂和学生的过程中，也要注重自身行为的细节，力争从细节上做好管理。教师与学生打交道较多，必须特别注意自身管理行为的细节。
4。教师学习行为详情
古人云：“活到老，学到老”。在当今社会生活节奏加快、知识涌动的时代，以“传道、授业、解惑”为己任的教师需要抓住各种学习机会，不断丰富自己的知识，提高自己的素养，促进他们的职业发展。因此，无论是参加有组织的学习活动还是自学，教师都必须管理好自己的行为细节，以提高学习的针对性和有效性。
5。老师日常行为详情
在教育教学过程中，教师要以身作则，在校园日常行为中注意细节，避免向学生传递不良信息。很多时候，教师日常行为的细节就是对学生一次次的“身教”，而这种教育比“言教”更有影响力。
教育书籍读书笔记7
先生陶渊明有句名言：“千教万教教人求真，万学万学教人做人”。这句名言是我们“教书育人”永恒的主题。在市场经济时代，竞争激烈，世事突变，“教人求是”更具有现实意义。
第一，“知行合一”。我们的教育最终要培养什么样的人？教育的根本目的和实施素质教育的首要任务是什么？这是一个揭示教育目的真正含义的问题。这里要强调的是，我们在注重知行（德智）统一的同时，也不能忽视学生的心理体验，即如何实现学生知行和谐统一，让学生真正“学会做人”，变得真、善、真。美丽的人。我们知道，从认识到行动是一个复杂的道德心理过程。现在的学生思维活跃，面对复杂的世界。他们会思考“我活着是为了什么？”所以，就产生了人生观的问题。他们很难正确地将人生发展的短期和长期前景结合起来，形成成熟的心理。因此，作为教育工作者，我们应该肩负起应有的责任，帮助、教育、引导他们树立以爱国主义、社会主义、集体主义为核心的人生观，以及在这种人生观指导下树立的道德观。 、品质、意志。
第二，探究真相。我们生活的时代是一个信息爆炸的时代。学生接触到的信息和更新的知识正在迅速变化。面对这些，学生们既感兴趣又不知所措。兴趣是探索真理的关键，但学生在探索真理的过程中，常常会被各种难以解决的问题所迷惑，被各种非本质的自然现象所纠缠。这种困惑需要我们教育工作者的正确引导和积极鼓励。当学生经过刻苦学习解决了各种问题、领会了事物的本质时，就会有一种兴奋感和成就感。这种兴奋感和成就感是学生对困惑的否定和对学习探索活动的肯定。由此带来的喜悦和愉悦体验，可以酝酿一个人的自信和尊严感，进一步强化自己的探索行为，从而激励自己继续开展新的任务。创造。攀登新的高峰，取得一个又一个的胜利。
陶先生留给我们的教育理论是一笔巨大的精神财富。我们要把这笔财富投入到日常的教育教学工作中。为了教导学生求真，让学生学会做真实的人，我们永不止步，用我们坚定的脚步带领孩子走向成功！
教育书籍读书笔记8
1 知识兴趣的第一个来源，第一个火花，在于老师对课堂上要讲授的教材和要分析的事实的态度。
2 让学生把你所教授的学科视为他们最感兴趣的学科，让尽可能多的少年人幻想在你所教授的学科领域创造一些东西，因为他们渴望幸福。做这个。这是你应该感到自豪的事情。
老师知道的知识比教学大纲要求的多十到二十倍。
3学生应该感到自己的知识、思想、技能是一种荣誉和尊严。
4全靠老师把每一个学生带入书籍的世界，培养他们对书籍的热爱，让书籍成为他们智力生活的指路明灯。这取决于书籍在教师自身精神生活中的作用。占据什么地位。
5如果你的学生感觉你的思想不断丰富，如果学生确信你今天所说的不是昨天所说的重复，那么阅读就会成为你学生的精神需求。
6 如果教师的精神生活停滞、贫乏，产生所谓“不敬思想”的症状，那么这一切就会明显地体现在教学和教育工作中。
教育书籍读书笔记9
了解苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的想法：
每一个有文化、有教养的人都渴望创造性劳动的乐趣，渴望创造性劳动所带来的人生充实。
不要要求孩子做他不可能做的事情。
教学和教育的技巧和艺术，就是要发挥出每个孩子的力量和可能性，让他享受脑力劳动成功的喜悦。
每一堂课都需要花费一生的时间来准备。如何准备？就是读书，每天不间断地读书，与书结下终生的友谊。潺潺的溪流每天不断地注入它。一条伟大的思想河流。读书不是为了应付明天的课，而是出于内心的需要和对知识的渴求。
在你的科学海洋中，你教给学生的课本上的基础知识应该只是沧海一粟。
教育书籍读书笔记10
了解苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的想法：
让学生的目标不成为最终目标，而是手段。
为了让学生从思维中获得知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。
不要要求学生记住他们不理解或完全理解的东西。
只有要求学生在课堂上不犯任何错误，才能成为读写无误的人。
理解不等于知道，理解不等于知识。为了获得扎实的知识，你还必须思考。
请每堂课尽量留出足够的时间让学生掌握新教材。
我宁愿评分少一些，但每一个评分都必须有分量、有意义。
如果一个学生觉得自己努力没有方向，觉得自己无能为力，这将是他精神上最大的压抑。
尽一切努力让学生相信自己的力量。
教育书籍读书笔记11
1．话
自我中心言语的功能意义越强，其在简化和谓语方面的句法特征越明显。内部语言的智能能力越强，其句法结构的特征就越鲜明。
2。链条复合原理
可移动地、暂时地将一些单独的环节连接成一个统一的链条，并通过该链条中的一些单独的环节来传递意义。
3。复合思维
复合思维发展的第二阶段是将物体和物体的具体印象组合成特殊的组合，这些组合在结构上非常类似于通常所说的集合。
4。皮亚杰理论
孩子的思维以自我为中心，一定与他的内在本性有着密切的内在联系。因此，这种以自我为中心的本性总是有规律地、不可避免地、稳定地表现出来，并且不受孩子经验的限制。
5。思想和言语
思维和言语之间的关系可以简单地用两个相交的圆来表示。两个相交的圆圈表明言语和思维过程的某个部分是重叠的。
6．感想
思想是客观事物在人脑中的反映。它不仅反映事物本身的情况，还包括一个人的情感和意志。也就是说，思想一方面反映了客观事物的真实面貌，另一方面也表达了人的主观意志。语言作为表达思想的形式，也具有这两个属性，也就是说，语言具有二重性。一是真实性。就是说它能够解释和表现客观事物的真实情况，即表现出真相。第二个是示意性的。意思是可以表达一个人的主观意图或意见。语言的二重性体现在具体语言上，即它表达了语言的两种价值，即表观真理价值和象征价值。两者之间的关系比较复杂。
7。语言
语言是思想的外壳。无论什么样的想法，都离不开语言的帮助。一般来说，语言分为书面语言、口头语言、图画语言、视听语言、肢体语言（如雕塑）、行为语言、肢体语言等。其中，行为语言就是人们的行为。就表达思想而言，人的行为也是一种语言。在人们的日常生活中，最常用的语言是书面语言和口头语言，图片和视听语言也很常用。
8。在一定阶段，前两者的发展是沿着不同的路线进行的，并且是相互独立的。
9。儿童在过渡时期才结束智力发展的第三阶段，达到概念性思维。
教育书籍读书笔记12
老师和其他人一样。他们还要做家务、教育孩子，所以需要时间。
那么，一般来说，老师在工作中可以有一些空闲时间吗？怎么解决这个时间问题呢？这个问题和学生的智力发展一样，是一个涉及整个学校生活的综合性问题。其一，完全取决于学校的整体活动如何安排。
为此要如何准备？这就是读书。每天不间断地读书，与书结下终生的友谊。潺潺的小溪每天都在延续，注入着思想的河流。读书不是为了应付明天的课，而是出于内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，避免把备课变成苦读课本的繁琐任务，那么你应该阅读学术书籍。在你所教授的科学领域，学校教科书中包含的基本科学知识对你来说应该只是常识。在科学知识的海洋中，教科书上的基础知识应该只是沧海一粟。
教师的时间问题与教育过程的一系列因素和方面密切相关。教师们工作和创作的时间就像一条大河，需要许多小溪来滋养。如何让这些溪流永远保持活力和流动——对此，还必须提出一些建议。
亲爱的同事们，请记住：全体中高级教师的时间预算取决于你们，你们，教学和教育工作创新精神的创造者。
请记住：中年级和高年级学生的学业成绩落后。这主要是他们无法学习和掌握知识造成的。当然，你应该关心的是让孩子的整体发展达到一个高水平，但你应该首先教孩子熟练地阅读和写作。
能边读边思考、边读边思考的学生，学业上不会落后；如果学业成绩不落后，教师的工作就会轻松一些。
教育书籍读书笔记13
对于我们教师来说，学习新知识、面对新挑战，是不可忽视的。它为我们提供了精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有比知识更强大的力量，用知识武装的人是所向无敌的。但由于工作限制，上班族无法像学生一样坐在教室里学习。阅读已经成为我们最有利的知识武器。通过书籍，我们可以充分利用业余时间，方便地学习，不受空间的限制。去接触新事物，拓展新思路。总的来说，阅读对于我们个人成长的好处可以体现在几个方面。
1。读书可以让我们从更高的角度看问题，从而少犯错误，少走弯路。
牛顿说，他之所以能取得如此伟大的成就，是因为站在巨人的肩膀上看得更远。科学巨人的谦虚态度自然值得我们学习，我们可以从他们身上学到更多有价值的东西。书籍与整个人类的关系就像记忆与个人的关系一样。书籍记录着人类的历史，记录着一切新的发现，记录着千古积累的知识和经验。只有认真学习前人的经验和理论，才能站在更高的高度看问题，避免再犯同样的错误，才有更高的起点。书籍是前人智慧的结晶，是他们研究成果和经验的体现。通过研究它们，我们可以发现对我们有用的东西。在以往经验的基础上不断完善自己，极大地促进了个人的成长。很大程度上可以说，人类社会的延续和发展也是通过这种方式实现的。试想一下，如果每个人都从零开始，那么无论一个人多么伟大，无论他的贡献有多么巨大，人类社会仍然会站在原地。这更加说明了读书的重要性。
教育书籍读书笔记14
教育者应该对不断成长的人类心灵有深刻的理解。
教育是一种事业，教学是一种职业。我们从事教师的职业，但我们承担着教育的责任。将师生联系在一起的是爱，因此爱成为教育永恒的主题。 “教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望我能达到这个境界。”多么简单的一句话。就是这样简单的一句话，表达了张思明对教育的理解和对教育工作的态度——用心去做。
用心教育，必须有一颗童心。
教师和学生是教育的主体。教师是教书的人，学生是被教的人。两者并不对立。师生之间的和谐成为教育活动顺利进行的保证。在教育活动中，学生的年龄决定了他们的思维，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角。作为一名与学生有一定年龄差距的老师，他必须拥有和学生一样的童心。只有这样，才能走近学生，走进学生的心里，使教育活动以最小的成本取得最大的效益。
用心教育，必须奉献爱心。
1。教育书籍读书笔记（14篇）
2。教育书籍阅读笔记（已收录14篇）
3。教育书籍阅读笔记（14篇总篇）
4。 14本普通教育书籍和读书笔记
5。教育书籍阅读心得（15篇）
6。 15个教育书籍阅读体验
7。 15本教育书籍阅读心得集
8。教育书籍阅读心得（共15篇）